El uso de celulares inteligentes y tabletas con acceso a
Internet, puede emplearse en clase, dado que muchos estudiantes de grados
avanzados, tiene este tipo de celulares y tabletas que emplean para comunicarse
con sus padres y amigos. El reto, es que su utilización, más que una
herramienta didáctica, sea funcional y no se convierta en un distractor.
Su fácil portabilidad, al igual que su utilización, no
implica mayor esfuerzo por parte de docentes y estudiantes en el programa
curricular. Identificando su buen uso, como una herramienta que está en armonía
con el medio ambiente, por la economía de papel, y la economía, un
diccionario de español, otro de inglés,
de filosofía…, que representa, desempeña un instrumento que tiene grades
ventajas.
Las desventajas, están presentes en uso no determinado de
actividades dentro del aula de clases. Pero, son más las ventajas que las
desventajas, porque los docentes podemos aprender también de los estudiantes,
los estudiantes tienen una voz y una manera efectiva de
lo que ellos
aprenden, y descubren.
Por otra parte es nuestro deber de orientarlos hacia
competencias tecnológicas que es una realidad del siglo XXI, es una herramienta laboral, con la que se
enfrenta el adulto. Observamos que se pueden descartar por el problema que
puede representar la interrupción de una llamada entrante. Un problema que
puede solucionarse con una buena orientación a su uso.
Los docentes, reciben una invitación de usar este tipo de
herramientas y aprender de r el trabajo en equipo y colaborativo, para
transformar la sociedad en algo mejor.
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